【名校课堂】2016秋八年级政治上册练习(新人教版):第2单元 第4课 第2框 主动沟通 健康成长

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【名校课堂】2016秋八年级政治上册练习(新人教版):第2单元 第4课 第2框 主动沟通 健康成长

主动沟通 健康成长01  知识管理02  基础过关1.教师的职责已经越来越少的表现在传递现成的结论上,而越来越多的表现在激励学生思考;教师将越来越成为一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点者,而不是拿出现成真理的人。

这说明新型的师生关系是建立在  A.年龄长幼基础上B.我讲你听基础上C.民主平等基础上D.教师权威基础上2.思想品德课老师在课堂上指导同学们表演节目,并常常扮演其中的角色,最后还会与同学们一道总结经验教训。 这反映了新型的师生关系中  A.传授知识不再是老师的重要任务B.老师是我们的益友,彼此之间相互欣赏C.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者D.师生之间人格平等、互相尊重,可以相互批评3.我很爱戴我的老师,但有时又害怕我的老师,我有许多话想和老师说,但又不敢说。

这是一些同学内心的矛盾。

对此,你的建议是  A.遵守纪律,服从老师B.敬而远之,回避老师C.认真听讲,尊重老师D.主动沟通,走近老师4.小聪原来生性好动,老师曾批评过他,后来在家长会上,老师说:小聪近来表现很好,上课小动作少了许多。

听了这些话,小聪决心继续努力以取得更大的进步。 后来,小聪真的如愿以偿。

这说明  ①老师对学生应该时时、事事表扬学生应正确对待老师的表扬和批评表扬好比加油站有时批评也是一种爱护A.B.C.D.5.在与老师的相处过程中,小亮的下列做法不正确的是  A.考虑到老师很辛苦,从来不问老师问题B.帮助老师做一些力所能及的事情C.老师写板书时出现了错别字,课后单独告诉老师D.尊重老师,见到老师主动问好6.简答题某校八年级2)班的任帅平时一贯好动。

一次上语文课时与同桌打闹,被张老师看到。

老师批评他上课不专心听讲,扰乱课堂秩序。 任帅非常不服气,因为这件事是由同桌先挑起的,而张老师没有批评同桌,只批评了他一个人。 任帅觉得张老师对人不公,但任帅当时和事后也没有向张老师多作解释,只是心中不满。

以后,任帅上课越来越不听讲,和同学聊天,乱动同学的东西,与张老师的关系越来越紧张,成绩也越来越差。

1)任帅与张老师的关系越来越紧张、成绩越来越差的原因有哪些?  2)假如你是任帅的同学,你该怎样规劝他缓解与张老师的紧张关系?   03  能力提升7.欣赏下图漫画《师生交流》,这种师生关系   属于传统观念中的师生关系会造成师生间的隔阂有利于学生注意听讲,认真地学习不利于师生之间的交往A.B.C.D.八年级数学课上,老师批评王宇最近作业不认真,错题率高,王宇觉得很没面子,当场与老师大吵了一架,还将作业本扔在了地上。 据此回答8~9题。 8.对王宇的行为认识正确的是  ①王宇维护了自己的尊严王宇不能正确对待老师的批评王宇没有尊重自己的数学老师王宇不懂如何正确与老师沟通A.B.C.D.9.你认为王宇事后应该  A.记在心中,以后故意与数学老师作对B.选择恰当时机,主动向数学老师道歉C.有意疏远数学老师D.等数学老师找自己沟通10.主动沟通是一切交往的前提,沟通产生理解,理解产生信任。 下列情况应与老师主动沟通的有  ①认为老师处理问题欠公平时被老师误解觉得委屈时对班级管理有自己的想法时对老师讲课速度不适应时A.B.C.D.11.这个老师太严格,打低分!这个老师批评过我,打低分!这个老师出题太难,打低分!你看到的是一个班的学生正在给老师打分,这些分数将用于学校对老师的考核和测评。

你想对这些学生说  ①老师的严格也是一种爱老师是权威,我们只能遵从老师的批评是爱护、鞭策和期待老师也有自己个性和教学特色A.B.C.D.12.有的同学认为:既然老师是我们的朋友,那我们就可以很随便地与老师交往了。

这种认识是  ①错误的,尽管老师是我们的朋友,我们也应该礼貌待师正确的,朋友之间当然不用讲究什么了错误的,师生虽然能够成为朋友,但交往也要注意场合错误的,因为老师不是我们的朋友A.B.C.D.13.实践探究题。

在我国第32个教师节来临之际,某校举行了一系列的庆祝活动,请你参与完成下列任务:【我的感受】星期五的下午,八年级1班召开了一次师生恳谈会。

会上气氛融洽,同学们畅所欲言。

有的说:老师一心扑在教学上,很辛苦,我们非常感动。 但是数学课布置的作业太多。 有的说:希望老师上课时,讲的时间少一些,允许我们有不同的观点。 有的说:老师对学生要一视同仁,要允许我们犯错误和改正错误。

(1)恳谈会气氛融洽,师生畅所欲言,让你感受到了一种怎样的师生关系?  【我的困难】本班学生小刚数学成绩很好,老师也很喜欢他。

可是在一场误会中,老师错怪了他,让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪。

小刚很困惑,不知道该怎么办。

2)你能告诉小刚怎么办吗?  【我的建议】活动结束后,同学们都希望自己能够和老师建立畅所欲言的关系。

3)要建立这种关系,请你至少提出三点建议。

   04  知识拓展学生与老师交往的礼仪1)路遇老师要先打招呼;称呼老师必须用尊称;不能给老师起外号,更不能直呼其名。

2)与老师交谈应以老师讲、学生听为主;学生与老师观点不一致时,要先仔细听取老师的意见,慎重思考,切忌动辄与老师争执不休,甚至耍小孩子脾气,强词夺理。

3)进老师办公室,首先要敲门,问候老师;离开办公室时,一定要对老师表示歉意或谢意,要说再见;离开时,要转身把门轻轻带上。 4)拜会老师,尽量不要占用老师的休息时间。 如万不得已,应当先预约好老师,并且把拜会的目的讲清楚,以便老师有针对性地做好准备。 拜会老师时,要按照约定的时间准时到达约定地点,一般来说可以先到几分钟等待老师,切不可迟到。

离开时,要向老师道谢,并对耽误了老师的时间表达歉意。

5)如教师节、春节等,在这些重要的节日里,可当面祝贺、发短信、打电话等祝贺老师,这样能使老师感受到同学们的情意。 第2课时 主动沟通 健康成长知识管理民主平等 人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长 合作者、引导者和参与者 娱乐、生活和思想交流 主动沟通 主动沟通 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 原谅老师的错误基础过关1.C     )任帅自身的一贯表现给老师留下了不良印象;任帅没有及时澄清事实;任帅事后的恶作剧加深了师生误解;张老师当时对他的评价也有些不客观。 2)①主动沟通是一切交往的前提。

任帅应该主动向老师进行沟通,化解与老师之间的矛盾;劝说任帅站在老师角度看问题,老师也是为了他能够专心学习;正确对待老师的批评,做到有则改之,无则加勉;要学会原谅老师的错误。 能力提升7.B      )师生之间是一种新型的、民主平等的关系。 2)化解与老师的误解、矛盾,增进与老师之间的感情,就要主动与老师沟通。 沟通产生理解和信任。 其他答案言之成理也可 3)①主动与老师沟通。 掌握与老师沟通的艺术。

从老师的角度看问题,正确对待老师的表扬和批评等。 把握与老师交往的礼仪,礼貌待师,注意场合,勿失分寸。 其他答案言之成理也可。


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