《己所不欲,勿施于人》教学反思(2篇)

您现在的位置:文学期刊 > 西方诗歌,time:2019-05-27 09:13
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《己所不欲,勿施于人》教学反思琼州学院附属中学语文组胡合香现在的学生大多是以自我为中心,如何引导他们学会去关爱别人,尊重别人,学会换位思考是本节课的重点所在。

通过本节课学习能够让学生体会到真正做到“己所不欲,勿施于人”,就是学会爱人。

为了达到这一教育目标,我尝试创设一些情境,让学生在对情境的体验、感悟中逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,从而实现自主构建、自行内化,促进学生良好道德品质的形成。 我共设计了两个情境:第一,播放视频,通过这个故事,引导学生得出“己所不欲,勿施于人”教学主题。 针对故事的发展,我设计了两个问题。

问题一:请学生设想故事的结局?问题二:你最想对大毛说什么学生看完视频后,留给学生2分钟思考问题的时间,让学生充分发挥自己的想象力,为下一步教学做好准备。 通过这个故事,学生都能够懂得自己不喜欢的东西不应该强加给别人,得出“己所不欲,勿施于人”的结论。 第二个情境一共设计了三个小片段。

第一个是取绰号的现象;第二个是强迫同学替自己打扫卫生;第三个是分享秘密。 我采取了分组教学,利用贴近学生生活实际的小故事来激励同学们对于“己所不欲,勿施于人”的思考,调动学生的积极性,活跃课堂气氛。

让学生懂得要学会站在别人的角度思考问题。 自己不喜欢做的事情不能够强迫别人来帮你做,学会将心比心。

通过这两个情境体验,学生懂得将心比心要做到尊重别人,理解别人,要善解人意。 在此基础之上,学生也提出了不同的观点,己所不欲是不是一定不可以施于人?实践看来,这节课的教学活动设计能很好激发学生的兴趣和参与的热情。 同时也存在一些不足之处。

教师在教学过程中应该加强对于学生的引导,以学生多讲为主。 让学生在积极的讨论中获得知识与情感体验。 把育德、育智、育法、育美融会于情境之中,在教学生学会求知的过程当中学会做人,力求做到德育无痕。

《己所不欲,勿施于人》教学反思(2篇)


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