《桃花源记》课件(北京课改版八年级下)

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《桃花源记》课件(北京课改版八年级下)

一、导入二、了解背景三、朗读示范(播放)四、疏通文意(1)难点字词(2)重点句子翻译五、探究课文六、拓展延伸七、布置作业思路导引从课文题目中,你能联想到一个什么成语?作者简介:陶渊明:名潜,字元亮,东晋伟大田园诗人。 生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。

他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。

当时社会动乱不安,他有志不得展。 做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。 忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。 后称靖节先生。 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。   作为沿着、循着鲜嫩美丽意动用法(以……为异)感到惊奇、奇怪尽林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。

初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣著,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

舍弃、放弃刚刚,仅又,再类田间小路互相交错连通借代指老人小孩见渔人,乃大惊,问所从来。

具答之。 便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。 此中人语云,不足为外人道也。

具:详尽地咸:都要:通“邀”乃:竟然yù语:告诉足值得既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守说如此。 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。 寻病终。

后遂无问津者。 已经沿拜见动词,做标志计划前往不久名词,标志鲜美古义: 今义:交通古义:今义: 妻子古义: 今义: 绝境古义: 今义:无论古义: 今义: 古今异义鲜艳美丽(味道)新鲜妻子儿女 指男方的配偶 交错相通邮电运输事业的总称 与世隔绝的地方没有出路的地方 不要说,更不必说不管(连词) 1.芳草鲜美,落英缤纷。

2.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

3.阡陌交通,鸡犬相闻。

花草遍地,鲜嫩而美丽,落花缤纷。

一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑树、竹子之类。

田间小路交错相通,鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。 重点句4.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境5.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

6.此中人语云:“不足为外人道也。 ”他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。

村里人嘱咐他说:“(这里)不值得对外边的人说啊!”课文中的桃花源是一个什么样的地方呢探究课文缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林,……复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。 初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗。 渔人怎样发现桃花源的?(曲折、隐蔽、幽深)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 黄发垂髫,并怡然自乐。 渔人看到什么景象?(所见)(生活安乐幸福)(环境优美宁静)在与桃花源人的交往中,哪些语句写出桃花源人的热情好客?便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

(民风淳朴)桃花源人为什么来到这地方?哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远(所闻)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。 ”(厌恶战争、不满外界生活与世隔绝)2.渔人把桃花源中的秘密告诉了别人,你怎么看待?1.渔人为什么要离开桃花源?3.作者虚构了刘子骥真个真名真姓,在当时很有影响的人,意图是什么?讨论假如桃花源真的存在,你愿意做一个桃花源中人吗?为什么?课文中的桃花源是一个()的理想社会。 宁静安乐、没有剥削、人人平等、民风淳朴、虚无缥缈我们应当怎样看待这样的社会理想?关于主题这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望,也是对当时社会黑暗现实的批判。

但他又带有一定的复古倾向,在阶级社会中只能是一种空想,是不可能实现的。

作者笔下的桃花源,虚构了这样一种理想社会:这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,社会平等,和平安宁。 小结全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻所历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯串起来了。

故事曲折回环。 它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿。

写作(任选一题)再造想象:1.我来到桃花源2.今日桃花源3.我心中的世外桃源**。


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